Стандарты

Категория: Структурное подразделение детский сад «Березка»
Обновлено 07.09.2021 15:51
Создано 03.10.2015 23:01
Автор: Администратор сайта МБУ «Школа №3»
Просмотров: 14386

Нормативные документы:

План перехода на ФГОС

Копии образовательных программ в соответствии с ФГОС ДО

Основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования МБУ "Школа № 3" СП д/с "Берёзка"

Адаптированная основная общеобразовательная программа - образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями речи МБУ "Школа № 3" СП д/с "Берёзка"

Рабочие программы педагогов 

Локальные акты, устанавливающие требования к организации образовательного процесса в МБУ

Локальные акты, устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры МБУ

Должностные инструкции работников МБУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО 
и квалификационными характеристиками

Воспитатель
Учитель логопед
Музыкальный руководитель
Педагог-психолог
Инструктор по физической культуре

Электронные образовательные ресурсы

сайт РИАновости

электронный журнал "Современное дошкольное образование"

 
Информация для родителей: Что такое ФГОС ДО?

С 1 января 2014 года вступает в силу федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Работа над ним шла почти полгода. После того, как проект стандарта выставили на всеобщее обсуждение, к нему поступило свыше 300 замечаний и предложений. Все они были рассмотрены на заседании Совета Минобрнауки, после чего стандарт доработали (Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14.11.2013 г., регистрационный № 30384) утвержден и вводится в действие с 1 января 2014 г. 
    Примечание. В соответствии с законом об образовании произошло  изменение названия:  дошкольное образовательное учреждение  теперь   образовательная организация).
    Руководитель рабочей группы по разработке стандарта директор ФИРО Александр Асмолов пояснил:
     - Дошкольное детство рассматривается в ценностной системе координат культуры достоинства, а не только культуры полезности. В этой системе координат ребенка ценят, а не оценивают, детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе; образование выступает как институт социализации и индивидуализации и не сводится к сфере услуг.
    Стандарт состоит из трех компонентов: требований к содержанию образовательной программы, к условиям ее реализации, к результатам освоения. Последний компонент определяет, какие личностные характеристики должны быть развиты у ребенка к моменту завершения дошкольного образования.
    А. Асмолов поясняет, что среди них, например, "инициативность и самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность".
    Итак, что нового появится в детских садах? На основе требований стандарта детские сады будут самостоятельно разрабатывать и утверждать свои программы. При этом они должны учитывать примерные программы из федерального реестра, который будет в открытом доступе. Никаких экзаменов, аттестаций в детских садах не допускается, а главный упор в стандарте сделан на развитие малышей через игру, через общение со сверстниками, старшими ребятами, семьей, воспитателями.

 

Что такое Федеральный государственный стандарт 
дошкольного образования? 

    Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованиями статьи 12 "Закона об образовании" и представляют собой "совокупность обязательных требований к дошкольному образованию".
    ФГОС ДО разработан  на   основе   Конституции     Российской, Федерации  и  законодательства  Российской  Федерации   с    учётом Конвенции ООН о правах ребёнка. В нем учтены индивидуальные потребности ребенка, связанные  с  его   жизненной ситуацией и состоянием здоровья, индивидуальные потребности отдельных категорий  детей,  в  том  числе  детей с   ограниченными возможностями здоровья.
    ФГОС ДО обязателен к применению организациями,    осуществляющими    образовательную        деятельность, индивидуальными предпринимателями (далее вместе — Организации), реализующими образовательную     программу дошкольного образования, а также  может  использоваться  родителями (законными представителями) при получении детьми дошкольного образования  в форме семейного образования. 

Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО? 

    Стандарт выдвигает три группы требований: 

    - Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования.
    - Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.
    - Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования. 

Что является отличительной особенностью Стандарта? 

    Впервые в истории, дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребёнка. 

Каков должен быть выпускник ДОУ?

    Ребёнок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и к другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребёнка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться.

Будут ли учиться дошкольники, как в школе?

    Ребёнок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счёта и письма войдут в мир познания ребёнка через ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.

Каково участие родителей?

    Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе "на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации" Статья 44 "Закона об образовании в РФ" "родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования".

В ФГОС ДО сформулированы  и требования по взаимодействию Организации с родителями.

    Подчеркнуто,  что  одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество Организации с семьёй, а  ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического  и  психического    здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
    Одним из принципов построения ФГОС ДО является личностно-развивающий и гуманистический характер   взаимодействия взрослых (родителей (законных  представителей),  педагогических  и   иных работников Организации) и детей.
    Среди задач, решаемых ФГОС ДО, – объединение обучения и воспитания  в  целостный   образовательный процесс на основе духовно-нравственных  и  социокультурных    ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, Общества.
    Одним из требований к психолого-педагогическим условиям является требование обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
    Родители (законные представители) должны принимать участие в разработке части образовательной Программы Организации, формируемой участниками образовательных отношений  с  учётом  образовательных потребностей, интересов и мотивов детей, членов их семей и  педагогов. 

В соответствии с ФГОС ДО Организация обязана: